Πέμπτη, 30 Μαΐου 2013

Ο Κανονας του Εσωρούχου

Το συμβούλιο της Ευρώπης έχει φτιάξει ένα υλικό προκειμένου να ευαισθητοποιήσει γονείς και παιδιά στο θέμα της σεξουαλικής κακοποίησης των παιδιών. 
Το υλικό ονομάζεται "Ο Κανόνας του Εσωρούχου" και εκτός των άλλων περιλαμβάνει οδηγίες προς τους γονείς και ένα βιβλίο που απευθύνεται σε παιδιά ηλικίας 3-7 χρόνων. Το βιβλίο λέγεται "Ο Κίκο και το Χέρι".
Ο Κίκο είναι ένα μικρό παιδί και το Χέρι είναι ο καλύτερος του φίλος. Μαζί πετάνε, παίζουν, χορεύουν και φτιάχνουν μηλοσοκολατογλυκοριζομπανανόπιτα! Κάθε φορά που το Χέρι θέλει ν αγγίξει τον Κίκο του ζητάει την άδεια και ο Κίκο την δίνει. Όταν όμως το Χέρι θέλει να αγγίξει τον Κίκο μέσα απο το εσώρουχο ο Κίκο φωνάζει "ΟΧΙ".
Ο δάσκαλος 98 επιμελήθηκε τη μετάφραση και το blog Χαμομηλάκι έφτιαξε το βίντεο. Εμείς σας το παραθέτουμε με την ελπίδα να μη χρειαστεί κανένα παιδί να φωνάξει "ΟΧΙ"!


Κυριακή, 19 Μαΐου 2013

Η "Ειδική Ματιά" εύχεται στους μαθητές!!!

Η σχολική χρονιά έφτασε στο τέλος της και σε δύο μέρες αρχίζουν οι εξετάσεις του Μαΐου...
Με αγωνία και πολλές ελπίδες για τους μαθητές μας δεν έχουμε παρά να ευχηθούμε "Καλή Επιτυχία" σε όλους τους μαθητές! 





Πέμπτη, 16 Μαΐου 2013

ΡΟΛΟΣ ΠΑΡΑΛΛΗΛΗΣ ΣΤΗΡΙΞΗΣ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΤΕΛΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ


Οι εξετάσεις ολοένα και πλησιάζουν, τα προγράμματα έχουν δοθεί στους μαθητές και όλα είναι έτοιμα για να ξεκινήσουν οι επικείμενες σχολικές εξετάσεις του έτους 2012-2013... 
Σαφώς το ζοφερό κλίμα που επικρατεί στην εκπαίδευση με τις απεργίες των καθηγητών, τις απειλές της κυβέρνησης για επιστράτευση στις πανελλήνιες, τη συγχώνευση των σχολείων, την αύξηση των μαθητών μέσα στη κάθε σχολική τάξη, τη μη πρόσληψη χιλιάδων αναπληρωτών εκπαιδευτικών δεν μπορεί να μην μας επηρεάσει αλλά και να μας προβληματισεί για τους μελλοντικούς καιρούς...
Όμως, όντας εκπαιδευτικοί της ειδικής αγωγής πρέπει να κρατήσουμε τη ψυχραιμία μας και να φορέσουμε το πιο ωραίο μας χαμόγελο, ώστε να είμαστε εκεί για τους μαθητές μας, οι οποίοι μας χρειάζονται ετούτη τη στιγμή πιο πολύ από όσο ποτέ...οφείλουμε σε αυτούς να προσπαθήσαμε να τους οργανώσουμε, να τους προετοιμάσουμε ψυχολογικά, με στόχο να είναι πανέτοιμοι για τις εξετάσεις και τίποτα να μην τους αγχώσει εκείνες τις στρεσογόνες μέρες....

Συγκεκριμένα, όντας στην παράλληλη στήριξη εδώ και αρκετά χρόνια ελπίζαμε ότι ο ελλιπής νόμος περί ειδικής αγωγής 3699/2008 θα εμπλουτιζόταν ή τουλάχιστον θα υπήρχε κάποια σχετική εγκύκλιος, η οποία θα κάλυπτε όλες τις παραμέτρους του ρόλου της παράλληλης στήριξης στα σχολεία της γενικής αγωγής...Αλλά φρούδες οι ελπίδες μας...
Έτσι λοιπόν, φέτος  σκεφτήκαμε να μη περιμένουμε άλλο και αποφασίσαμε να προστατευθούμε από τους χαλεπόυς καιρούς και να ζητήσουμε την υποστήριξη της σχολικής μας συμβούλου ειδικής αγωγής Β’Αθηνών & Ανατολικής Αττικής  κ.Χιουρέα. Στο σχετικό μέιλ που της αποστείλαμε ζητούσαμε να μας διευκρινίσει το ρόλο της παράλληλης στήριξης κατά τη διάρκεια των εξετάσεων και ειδικά κατά τη διαδικασία της προφορικής αξιολόγησης των μαθητών μας. Προς τιμή της συμβούλου, η άμεση απάντηση της διευκρίνιζε όλες τις απορίες μας...

"Απαντώντας στο μέιλ σας, συμφωνούμε με όσα αναφέρετε. Επομένως,   διευκρινίζουμε το ρόλο της παράλληλης στήριξης στις εξετάσεις της Δ/θμιας:

Βασική προϋπόθεση:
η σύμφωνη γνώμη και η συνεργασία με τους αρμόδιους εκπαιδευτικούς της γενικής εκπαίδευσης.

Διαδικασία:
  • Ο εκπαιδευτικός ΠΣ περιμένει να λάβει ο μαθητής τα θέματα και αφού ο καθηγητής της γενικής εκπαίδευσης περάσει από την τάξη για να δώσει σχετικές εξηγήσεις, πηγαίνει και ρωτάει το μαθητή, αν χρειάζεται να του εξηγήσει κάτι περαιτέρω.
  • Στη συνέχεια, τον αφήνει να επεξεργαστεί τα θέματα και μετά αφού τελειώσει, τον συνοδεύει στον αρμόδιο καθηγητή, ώστε να εξεταστεί προφορικά.
  • Ο ρόλος του εκπαιδευτικού ΠΣ κατά την προφορική εξέταση είναι επικουρικός. Δηλαδή σε περίπτωση που ο μαθητής «μπλοκάρει» ή δεν κατανοεί την ερώτηση, προσπαθεί να την απλοποιήσει ή να σπάσει σε κομμάτια το ερώτημα.

Κυριακή, 12 Μαΐου 2013

Χρόνια Πολλά στις "Ειδικά" Υπέροχες Μαμάδες!!!

Σήμερα  γιορτάζουν όλες οι μητέρες του κόσμου...
Ένα ιδιαίτερο Χρόνια Πολλά όμως πρέπει να δοθεί σε όλες αυτές τις μανούλες που έχουν παιδιά με ειδικές ανάγκες... 

Ας κλεισουμε τα μάτια και να αναλογιστούμε το κουράγιο και την προσπάθεια αυτών των μαμάδων, οι οποίες δίνουν τόση απλόχερη αγάπη στα παιδιά τους και παλεύουν τόσο με όλες τις αντιξόοτητες...Αυτές οι μαμάδες κάνουν τα πάντα, όπως κάθε μαμά σύν κατι παραπάνω...
Υπάρχουν μαμάδες που από τους πρώτους μήνες μένουν ξάγρυπνες και αυτό επεκτείνεται για πολλά χρόνια ακόμα...
Υπάρχουν μαμάδες που γίνονται ειδικοί στις διαγνώσεις των παιδιών τους, στα προγράμματα αντιμετώπισης των δυσκολιών τους και στα εκπαιδευτικά τους πλάνα. 
Μαθαίνουν να διαχειρίζονται τα ατελείωτα ραντεβού με τους ειδικούς και τις ατέρμονες συναντήσεις με τους εκπαιδευτικούς. Έχουν μάθει ένα εκπληκτικό λεξιλόγιο με όλες τις επιστημονικές ορολογίες, τις εκπαιδευτικές μεθόδους και κώδικες επικοινωνίας με όλους τους διαφορετικούς ειδικούς που ανά καιρούς αναλαμβάνουν τα παιδιά τους. 
Πολύπλοκα προγράμματα και ρουτίνες, ειδικοί τρόποι διαχείρησης των δυσκολιών των παιδιών τους έχει γίνει η δεύτερη φύση τους. 
Εκείνες οι μαμάδες που έχουν παιδιά με ειδικές δίαιτες γνωρίζουν πως να αναγνωρίζουν τα "επικίνδυνα" συστατικά σε ένα φαγητό από χιλιόμετρα μακρυά. 
Εκείνες οι μαμάδες που έχουν παιδιά με προκλητικές συμπεριφορές μπορούν να διαχειριστούν μια έκρηξη θυμού του παιδιού τους, καθώς παλέυουν να ανταποκριθούν και με τις υπόλοιπες οικιακές δουλειές. 
Πολλές έχουν ακόμα την ενέργεια να οργανώνουν ομάδες υποστήριξης, να πηγαίνουν τα παιδιά τους σε διάφορες δραστηριότητες, να "τρέχουν" από σεμινάριο σε σεμινάριο για να ενημερωθούν και ακόμα περισσότερο να παλεύουν με νύχια και με δόντια για τα δικαιώματα των παιδιών τους. 
Αυτή τη δύναμη ψυχής και την ολοκληρωτική αφοσίωση αυτών των απίθανων μαμάδων οφείλουμε να γιορτάσουμε σήμερα...χωρίς αυτές τα πράγματα για τα παιδιά με ειδικές ανάγκες, θα ήταν πολύ πολύ δύσκολα!

υστ. εξαιρετικά αφιερωμένο στις καταπληκτικές μαμάδες των μαθητών μου ...;-)

ΠΡΟΦΟΡΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ Ε.Α ΣΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ




Ο χώρος της εκπαίδευσης έχει γίνει πεδίο μάχης και οι μόνοι που δεν είναι υπεύθυνοι αλλά δυστυχώς δέχονται τα πυρά είναι οι μαθητές…Οι μαθητές που καλούνται να δώσουν πανελλήνιες εξετάσεις μέσα σε ένα τόσο ζοφερό κλίμα, με ένα θολό μέλλον, με επιλογές που δεν είναι βέβαιο αν θα τους παράσχουν τον ευδαιμονισμό και την αποκατάσταση που ελπίζουν…βλέπουν τους καθηγητές τους να διαμαρτύρονται και εκείνοι βουβοί θεατές προσπαθούν να διατηρήσουν τη ψυχραιμία τους και στις 17 Μαΐου να καταθέσουν τον κόπο μιας ολόκληρης σχολικής χρονιάς…



Ως εκπαιδευτικοί και πόσο μάλιστα της ειδικής αγωγής, παραμερίζουμε τις αναταραχές και σκεφτόμαστε τους μαθητές μας…Για αυτούς λοιπόν παραθέτουμε την εγκύκλιο του Υπουργείου (Φ.251/9954/B6/23-1-2013 (ΑΔΑ: ΒΕΙ69-ΥΡΔ) και Φ.251/ 47798 /B6/8-4-2013 (ΑΔΑ: ΒΕΑΦ9-2ΣΜ) εγκύκλιοι 2. Φ.252/ 43335/B6/29-3-2013 (ΑΔΑ : ΒΕ2Ψ9-4ΘΤ) )σχετικά με το πώς και θα εξεταστούν προφορικά στις πανελλήνιες εξετάσεις του 2013.

Πέμπτη, 2 Μαΐου 2013

ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ!!!


"H πραγματικότητα της Ωραίας Κοιμωμένης"...

Οταν τα παραμύθια δεν είναι η πραγματική ζωή...τότε πρέπει να αντιμετωπίσουμε οτιδήποτε σπάνιο έρχεται να κλονίσει την καθημερινότητα μας...
Επιλέξαμε τα παρακάτω βίντεο για να αφήσουμε τις "φωνές" των ατόμων που πάσχουν από το σπάνιο σύνδρομο της "Ωραίας Κοιμωμένης" ή με τον επιστημονικό όρο Kleine-Levin, να σας παρουσιάσουν τη ζωή τους με αυτό το σύνδρομο.

Αρχικά, θα παρακολουθήσουμε τη συνέντευξη της μικρής Nicole Delian και της οικογενειάς της σε γνωστή Αμερικάνικη εκπομπή, κατά την οποία εκθέτουν τις δυσλειτουργίες που προκαλεί το σύνδρομο της "Ωραίας Κοιμωμένης":



Στη συνέχεια, ένα άκρως ενδιαφέρον ντοκιμαντέρ για το σύνδρομο KLS θα προσπαθήσει να μας ευαισθητοποίησει για αυτή την νευρολογική διαταραχή, μέσω της παρουσιάσης της καθημερινότητας της Louisa Ball:


Σύνδρομο Kleine-Levin: Οταν η "Ωραία Κοιμωμένη" δεν είναι παραμύθι...



Η Lily Clarke και η Lois Woods, δύο όμορφα και νεαρά κορίτσια από τη Μεγάλη Βρετανία πάσχουν από ένα σπάνιο σύνδρομο που ονομάζεται Kleine-Levin ή αλλιώς το σύνδρομο της «Ωραίας Κοιμωμένης». Δυστυχώς, η ζωή των δύο κοριτσιών δεν μοιάζει καθόλου με παραμύθι και ούτε το φιλί του όμορφου πρίγκηπα μπορεί να τις ξυπνήσει…

Η Lily Clarke , 21 ετών , αποκάλυψε πως αναγκάστηκε να χάσει την ημέρα των γενεθλίων της και τις εξετάσεις του σχολείου της εξαιτίας της υπνηλίας που προκαλεί το σύνδρομο. Το κορίτσι αναφέρει χαρακτηριστικά ότι στις περιόδους λήθαργου, οι οποίες μπορεί να διαρκέσουν και 25 συνεχόμενες μέρες, ξυπνούσε μόνο για να φαγητό και νερό πριν ξαναγυρίσει στο κρεββάτι της. Πάνω από τρία χρόνια και επισκεπτόμενη σχεδόν 7 συμβούλους προσπαθούσε να διαγνώσει την κατάσταση της, μέχρι που η μητέρα της το Φεβρουάριο του 2010 διάβασε στην Αγγλική Εφημερίδα Daily Mail μια παρόμοια περίπτωση.

Η κυρία Clarke ανέφερε ότι η κατάσταση αυτή πρωτοεμφανίστηκε στην οικογένειά τους το 2007, όταν πήγαν οικογενειακώς για πατινάζ. Όπως χαρακτηριστικά μαρτυρεί η μητέρα: «Η Lilly ήταν ασυνήθιστα ήσυχη και συνέχιζε να λέει ότι της πονούσε το κεφάλι. Από εκείνη την ημέρα και για 25 συνεχόμενες μέρες, αρνιόταν να σηκωθεί από το κρεββάτι, ήταν λες και είχε πέσει σε έναν αδιάλειπτο λήθαργο. Όλες αυτές τις μέρες έτρωγε ελάχιστα και δεν μπορούσε να αντέξει το θόρυβο και το φως. Επίσης, είχε ένα απλανές βλέμμα με μηδενική έκφραση προσώπου.» Όταν τελικά «ξύπνησε» δεν θυμόταν πολλά από την περίοδο που προηγήθηκε. Ήταν σαν να επανήλθε ο παλιός της χαρούμενος εαυτός…ήταν ομιλητική, εκφραστική, συναισθηματική και παρουσίαζε μια έντονη επιθυμία να συναντήσει τους φίλους της.

Ένα μήνα αργότερα η Lily όφειλε να δώσει κάποιες εξετάσεις στο σχολείο της, αλλά δυστυχώς ένα επεισόδιο λήθαργου, το οποίο διήρκησε 3 εβδομάδες δεν την άφησε να τις δώσει. Ακόμα, ένα τρίτο επεισόδιο 2 εβδομάδων αυτή τη φορά την εμπόδισε να γιορτάσει τα γενέθλια της ενηλικίωσης της.
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...