Πέμπτη, 24 Νοεμβρίου 2011

Μιλώντας στα παιδιά...

Όταν μιλάμε στα παιδιά ως ενήλικες είτε είμαστε γονείς, συγγενείς, φίλοι ή εκπαιδευτικοί έχουμε στο μυαλό μας ότι πρέπει να τα νουθετήσουμε, να τους επισημάνουμε τα λάθη τους, να τους μιλήσουμε για τις δυσκολίες της ζωής.

Ξεχνάμε όμως -γιατί και εμείς δεν μπορούμε να το θυμηθούμε- ότι τα μεγαλύτερα μαθήματα είναι η αυτοεκτίμηση και η άνευ όρων αγάπη. Ο καλύτερος τρόπος να διδάξουμε είναι η χαρά, το παιχνίδι και πάνω απ όλα η αποδοχή, η άκριτη αποδοχή...


Το παρακάτω βίντεο αποδίδει με έναν εξαιρετικό τρόπο ,μέσα σε 6 λεπτά, δέκα πράγματα που θα μεταμορφώσουν το παιδί που έχετε, που διδάσκετε, που αγαπάτε αλλά και το παιδί που κρύβετε μέσα σας σε φως!


Κυριακή, 20 Νοεμβρίου 2011

20 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ: ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΜΕΡΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ


«Το χαμόγελο ενός παιδιού ζωντανεύει ένα όμορφο κόσμο»

22 χρόνια έχουν συμπληρωθεί από την υιοθέτηση της  «Σύμβασης των Δικαιωμάτων του Παιδιού» από τον ΟΗΕ, με συνέπεια να καθιερωθεί η 20η Νοεμβρίου ως η «Παγκόσμια Ημέρα των Δικαιωμάτων του Παιδιού».
Η Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ είχε συστήσει από το 1959 σε όλες τις χώρες να καθιερώσουν μια παγκόσμια μέρα για την προώθηση της αδερφοσύνης και της κατανόησης  μεταξύ των παιδιών αλλά και της ευημερίας τους.  Τα 54 άρθρα της καλύπτουν όλα τα δικαιώματα των παιδιών σε τέσσερις τομείς: επιβίωσης, ανάπτυξης, προστασίας, συμμετοχής.

Γενικά, θα τονίζαμε ότι με τη σύμβαση των δικαιωμάτων του παιδιού επικυρώθηκε το γεγονός ότι τα παιδιά αναγνωρίζονται πλέον ως ξεχωριστές οντότητες  σε όλο τον κόσμο.

Ο συνήγορος του πολίτη, που έχει ως αποστολή του να υπερασπίζει τα δικαιώματα των ανηλίκων, δηλαδή όλων των αγοριών και κοριτσιών έως 18 χρονών, στην κατατοπιστική και ευχάριστη ιστοσελίδα της παρέχει ολόκληρη τη σύμβαση των δικαιωμάτων των παιδιών, καθώς και ένα φυλλάδιο που εξηγεί με απλά λόγια τα δικαιώματα. Θα λέγαμε ότι το φυλλάδιο αυτό είναι αρκούντως  κατάλληλο  για δραστηριότητες στο σχολείο , για αυτό το λόγο σας παραθέτουμε το σύνδεσμο και ελπίζουμε να σας φανεί ιδιαιτέρως χρήσιμο: http://www.0-18.gr/downloads/entipo_simbasi_ex.pdf

Τέλος, με αφορμή αυτή τη μέρα, το αρχείο της ΕΡΤ ψηφιοποίησε το επεισόδιο της σειράς «Πλανήτης Γης SOS» , με τίτλο «ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΟΛΟΥ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ», το οποίο αναφέρεται στα φτωχά  παιδιά του αναπτυσσόμενου κόσμου και παράλληλα παρουσιάζει τα βασικά προβλήματα που αντιμετωπίζουν τα παιδιά ανά τον κόσμο, όπως πείνα, επιδημικές ασθένειες, απουσία περίθαλψης, στερήσεις, έλλειψη πόσιμου νερού. 
Το συγκεκριμένο ντοκιμαντέρ  είναι συγκλονιστικό και αξίζει, κατά την άποψη μου, να αφιερώσετε λίγο από το χρόνο σας για να το παρακολουθήσετε: http://www.ert-archives.gr/V3/public/main/page-assetview.aspx?tid=52737&tsz=0&autostart=0

Τετάρτη, 16 Νοεμβρίου 2011

Το σπουδαιότερο μάθημα είναι η συνύπαρξη!





Πολλές φορές έχει γίνει λόγος για την ανομοιομορφία που έχει μια σχολική τάξη ως προς το επίπεδο των μαθητών. Εκπαιδευτικοί, γονείς ακόμη και τα ίδια τα παιδιά πολλές φορές έχουν εκφράσει την επιθυμία οι τάξεις να έχουν ένα πιο ομοιογενές επίπεδο. Έχουν την πεποίθηση ότι κάτι τέτοιο θα ήταν κίνητρο προκειμένου να ανέβουν οι επιδόσεις της τάξης.
Και όμως η αλήθεια δεν είναι αυτή! Ιταλοί ερευνητές αφού μελέτησαν τη σύνθεση των σχολείων σε συνδυασμό με τις μαθητικές επιδόσεις στις εξετάσεις κατέληξαν στο ότι η διαφορετικότητα είναι αυτή που κινητοποιεί τους μαθητές!

Η μελέτη αυτή υποστηρίζει ότι οι "καλοί" μαθητές δεν επηρεάζονται αρνητικά απο τους "κακους" συμμαθητές τους. Αντίθετα η συνύπαρξή τους βοηθά θετικά και τους μεν και τους δε!

Ευεργετική είναι και η επίδραση μαθητών διαφορετικών εθνοτήτων και διαφορετικών κοινωνικών στρωμάτων.

Οι Ιταλοί ερευνητές κατέληξαν σε αυτά τα συμπεράσματα αφού χρησιμοποίησαν ένα δείκτη που υπολογίζει το βαθμό ετερογένειας σε μία τάξη σε σχέση με τις επιδόσεις των μαθητών σε εξετάσεις που γίνονται για να προσδιοριστεί το επίπεδό τους.

Απο αυτό το δείκτη προέκυψε ότι όσο πιο ετερογενής είναι μια τάξη τόσο καλύτερες οι επιδόσεις της.




 «Ορισμένοι πιστεύουν ότι στο σχολείο μαθαίνει κανείς μόνο από τους καθηγητές και τα βιβλία. Η αλήθεια είναι ότι μαθαίνει και από τους συμμαθητές του», επισημαίνεται στην έκθεση που συνοδεύει τη μελέτη.

Επομένως, για μια τάξη που θα αποτελείτο μόνο από μαθητές με κακές επιδόσεις, οι πιθανότητες βελτίωσης θα ήταν πολύ περιορισμένες αφού θα έλειπαν οι άριστοι μαθητές που θα μπορούσαν να τους «τραβήξουν» προς τα πάνω. Αλλά και σε μια τάξη που φοιτούν μόνο αριστούχοι, η κάμψη θα ήταν αναπόφευκτη.

Μια αιτία βρίσκεται στο φαινόμενο «οροφή», επισημαίνουν οι Ιταλοί ερευνητές: όταν όλοι οι μαθητές έχουν ένα επίπεδο είναι δύσκολο να υπάρξει πρόοδος. Υπάρχει, όμως, και μια άλλη αιτία πιο σημαντική: «Ο ανταγωνισμός μπορεί να υπερισχύσει της συνεργασίας και η αντιπαλότητα της ομαδικής εργασίας με αρνητικές συνέπειες στο τελικό αποτέλεσμα», όπως αναφέρεται.

«Μιλάμε για παιδιά 12 ετών», σημειώνει στην εφημερίδα «Κοριέρε ντελα Σέρα» ο Αντρέα Γκαβόστο, επικεφαλής της ομάδας του ιδρύματος Τζάνι Ανιέλι που εκπόνησε τη μελέτη. «Σε αυτήν την ηλικία είναι μάλλον πιο σημαντικό να μαθαίνεις να συνυπάρχεις παρά να παίρνεις καλούς βαθμούς», προσθέτει"

Σάββατο, 12 Νοεμβρίου 2011

Αυτισμός και νευρώνες



Ο αυτισμός είναι μια διαταραχή που επηρεάζει όλα τα στάδια ανάπτυξης του ατόμου. Ακόμη και στις μέρες μας οι αιτίες που τον προκαλούν αλλά και ο τρόπος που λειτουργεί ο εγκέφαλος των αυτιστικών ατόμων παραμένει άλυτο αίνιγμα για τους επιστήμονες.
Η παρακάτω έρευνα διενεργήθηκε από την ομάδα του  Dr. Eric Courchesne, του Πανεπιστημίου της Καλιφόρνια και καταδεικνύει οτι ο εγκέφαλος των παιδιών με αυτισμό έχει περισσότερους νευρώνες και μεγαλύτερο βάρος απο αυτόν των φυσιολογικών παιδιών.


"Νέα έρευνα συνδέει τον αυτισμό με υπερανάπτυξη των κυττάρων στην περιοχή του εγκεφάλου που είναι υπεύθυνη για υψηλότερης βαθμίδας λειτουργίες, όπως επίλυση προβλημάτων, επικοινωνία και κοινωνικοσυναισθηματική ανάπτυξη.
Ερευνητές εξέτασαν τον εγκέφαλο 7 παιδιών με αυτισμό και 6 παιδιών χωρίς, τα οποία είχαν πεθάνει από πνιγμό ή άλλα αίτια μεταξύ 2 και 16 ετών. Ανακάλυψαν ότι τα παιδιά με αυτισμό είχαν 67% περισσότερα εγκεφαλικά κύτταρα στον προμετωπιαίο φλοιό.
Εκτός από το ότι είχαν περισσότερους νευρώνες, περίπου 1,9 δισ. έναντι περίπου 1,2 δισ. για τα παιδιά της ομάδας ελέγχου, ο εγκέφαλος των παιδιών με αυτισμό ζύγιζε περισσότερο.

Κυριακή, 6 Νοεμβρίου 2011

TO 2012 ANAMENETAI TO ΠΡΟΓΕΝΝΗΤΙΚΟ ΤΕΣΤ ΓΙΑ ΤΟ ΣΥΝΔΡΟΜΟ DOWN



«Διαθέσιμο για χρήση θα είναι μέσα στο 2012 το πρώτο μη επεμβατικό τεστ για την πρώιμη διάγνωση του συνδρόμου Down σε έμβρυα, με απλή λήψη αίματος από την έγκυο, το οποίο δημιούργησε το Ινστιτούτο Νευρολογίας και Γενετικής Κύπρου.
Ήδη, το ινστιτούτο έχει ιδρύσει για το σκοπό αυτό την πρώτη τεχνοβλαστό εταιρεία, την NIPD Genetics Ltd, η οποία θα αναλάβει να αξιοποιήσει τα ερευνητικά αποτελέσματα που έχουν κεντρίσει το ενδιαφέρον της επιστημονικής κοινότητας παγκοσμίως, ενώ έχουν πατενταριστεί στις ΗΠΑ. Η εταιρεία ΝΙPD έχει μάλιστα αντλήσει κεφάλαιο 2,5 εκατ. ευρώ από επενδυτές από την Κύπρο και το εξωτερικό…

Σάββατο, 5 Νοεμβρίου 2011

ΗΜΕΡΙΔΑ 12/11 ΓΙΑ ΤΡΑΥΛΙΣΜΟ


Η Ομάδα Ειδικού Ενδιαφέροντος στις Διαταραχές Ροής της Ομιλίας (ΟΕΕ) του Πανελληνίου Συλλόγου Λογοπεδικών - Λογοθεραπευτών σε συνεργασία με την "Πρωτοβουλία Προσώπων που Τραυλίζουν" διοργανώνουν ημερίδα για τον τραυλισμό με θέμα: "Μία διαταραχή - πολλά πρόσωπα", στις 12 Νοεμβρίου 2011, 8:30-15:00, στο αμφιθέατρο της Σχολής Μωραΐτη, με ελεύθερη είσοδο.

Για περισσότερες πληροφορίες απευθυνθείτε στον Πανελλήνιο Σύλλογο Λογοπεδικών - Λογοθεραπευτών ( info@logopedists.gr )


Παρασκευή, 4 Νοεμβρίου 2011

Τα παιδία παίζει και μεγαλώνει!!!











Από 0-2 χρονών τα παιδιά παίζουν μόνα τους. Αυτό είναι το στάδιο του μοναχικού παιχνιδιού. Αυτοκινητάκια, κούκλες, τουβλάκια και άλλα παιχνίδια δεν έχουν συμβολικό χαρακτήρα. Το παιδί τα χρησιμοποιεί για την προσωπική του διασκέδαση, χωρίς να έχει διάθεση να μοιραστεί. Αν αυτό το είδος παιχνιδιού συνεχιστεί και σε μεγαλύτερη ηλικία προσέξτε γιατί ίσως είναι σημάδι κάποιας διαταραχής.



Η ανάπτυξη των παιδιών σηματοδοτείται απο αλλαγές στο σώμα τους, στις δεξιότητες τους, στις νοητικές τους λειτουργίες. Ένας ακόμη τρόπος να καταλάβουμε αν ένα παιδί αναπτύσσεται φυσιολογικά είναι το παιχνίδι. 


Παίζοντας, τα παιδιά επικοινωνούν με τον κόσμο. Δοκιμάζουν τα υλικά του παιχνιδιού, τις σχέσεις τους με τους άλλους, συνομηλίκους και μεγαλύτερους, τη σχέση τους με την κοινωνία στην οποία μεγαλώνουν, τη φαντασία τους, τους συμβολισμούς, τη λεπτή και την αδρή κινητικότητα, τον οπτικοκινητικό συντονισμό, την ευφυΐα τους, την υπακοή τους στους κανόνες. 


Ας δούμε λοιπόν πως παίζουν τα παιδιά ανάλογα με την ηλικία τους.
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...